منبع عکس : سایت آقای محمد علی ابطحی 

           

متن یک حکایت را در ادامه مطلب بخوانید.

داستان عصبانیت یک فرزند و نصیحت پدرش به او

منبع مطلب : http://www.f-team.blogfa.com  

ادامه مطلب

دیروز  در کلاس پیشرفته ریاضی دوم راهنمایی داشتیم در باره ارتباط توان و جذر و عدد اول و ... کار می کردیم.

توان های ۲ را ردیف کرده بودیم و جذر های دقیق و تقریبی آن ها را می نوشتیم.( چون توان های ۲ را حفظ بودیم احتیاج به ماشین حساب نبود)

                                                 ۲^۱=۲

                                                  ۲^۲=۴

                                                  ۲^۳=۸

                                                   ۲^۴=۱۶

                                                  ۲^۵=۳۲

                                                   ۲^۶=۶۴

و اینکه مثلا ۸ یعنی ۲^۳ جذر دقیق ندارد و ۱۶ یعنی ۲^۴ جذر دقیق دارد و جذر آن می شود ۴ یا همان ۲^۲ و بقیه جذر ها از روی

 جدول بالا.

نتیجه : اگر توان زوج باشد عدد جذر دقیق دارد و اگر فرد باشد جذر دقیق ندارد. و ادامه ...

در این موقع یکی از بچه ها پرسید که  این نتایج فقط برای توان های ۲ درست است؟

دیگران سریع با ماشین حساب شروع به محاسبه ی توان های اعداد ۳و۵و ۷ و ... نمودند تا ببینند که آیا  در مورد دیگر اعداد هم درست است یا نه .

و من یک بار دیگر تاثیر استفاده از ابزار کار آمدی مثل ماشین

حساب را در تعمیق یادگیری دیدم.

 

 بدون توضیح اسلاید زیر را ببینید.

                         پروانه (butterfly)

    خطای دید و قبول آن توسط افراد باعث می شود برای اثبات قضایا به دلیل به نظر رسیدن ادعای برابری یا نابرابری نداشته باشند.

امروز چند نوع آن را به بچه ها نشان دادم . از من خواستند تا در وبلاگ بگذارم  تا از آن استفاده کنند.

    اثباتی فقط با دیدن وبه نظر رسیدن برای ۶۴=۶۵  

     

       و این هم از نوعی دیگر

یک بازی جالب آموزشی از مدرسه اینترنتی تبیان در مورد اعداد صحیح را می توانید از لینک زیر ببینید.( از قسمت آموزش تعاملی بخش ریاضی راهنمایی)

می توانید آن را در کامپیوتر خود ذخیره کنید و بازی کنید. راهنمای فارسی آن هم به شما کمک می کند.

بچه های دوم و سوم که در بازی مشکلی ندارند و سال اولی ها بهتر است پس از درس عدد صحیح در نوبت دوم  بازی کنند.

                بازی آکواریوم ( اعداد صحیح)

 با عرض معذرت از اشتباهی که در نام بازی به وجود آمده بود.

        

        

                       بدون شرح!!

کاریکاتور زیر که نمی دانم از کیست به نظرم حکایت ریاضیات بی روح و خشک و فرمولی مدارس و دانشگاه های ما می باشد.

و قضاوت فراگیران                               

اسلاید زیر شعری از پابلو نرودا شاعر شیلیایی است که می توانید از لینک زیر آن را ببینید.

                            اسلاید مربوط به شعر

مرگ تدریجی ما آغاز خواهد شد

اگرسفر نکنیم

اگر مطالعه نکنیم

اگر به صدای زندگی گوش فرا ندهیم

اگر به خودمان بها ندهیم.

دوست خوبم آقای فرزانه مطلبی را ( تابلوی شام آخر) از طریق ایمیل فرستاده اند که آن را در زیر درج می کنیم . همرا ه معرفی سایت کوچولو که از طریق لینک زیر می توانید به آن سری بزنید.

http://www.kocholo.org 

لئوناردو داوينچي هنگام كشيدن تابلوي شام آخر دچار مشكل بزرگي شد: مي‌بايست نيكي را به شكل عيسي و بدي را به شكل يهودا، از ياران مسيح كه هنگام شام تصميم گرفت به او خيانت كند، تصوير مي‌كرد. كار را نيمه تمام رها كرد تا مدل‌هاي آرمانيش را پيدا كند.
روزي در يك مراسم همسرايي، تصوير كامل مسيح را در چهره يكي از آن جوانان همسرا يافت. جوان را به كارگاهش دعوت كرد و از چهره‌اش اتودها و طرح‌هايي برداشت.
سه سال گذشت. تابلو شام آخر تقريبأ تمام شده بود؛ اما داوينچي هنوز براي يهودا مدل مناسبي پيدا نكرده بود. كاردينال مسئول كليسا كم كم به او فشار مي‌آورد كه نقاشي ديواري را زودتر تمام كند.
نقاش پس از روزها جستجو، جوان شكسته و ژنده‌پوش و مستي را در جوي آبي يافت. به زحمت از دستيارانش خواست او را تا كليسا بياورند، چون ديگر فرصتي براي طرح برداشتن نداشت.
گدا را كه درست نمي‌فهميد چه خبر است، به كليسا آوردند: دستياران سرپا نگه‌اش داشتند و در همان وضع، داوينچي از خطوط بي‌تقوايي، گناه و خودپرستي كه به خوبي بر آن چهره نقش بسته بودند، نسخه برداري كرد.
وقتي كارش تمام شد، گدا، كه ديگر مستي كمي از سرش پريده بود، چشم‌هايش را باز كرد و نقاشي پيش رويش را ديد و با آميزه‌اي از شگفتي و اندوه گفت: «من اين تابلو را قبلأ ديده‌ام!»
داوينچي با تعجب پرسيد: «كي؟»
- سه سال قبل، پيش از آنكه همه چيزم را از دست بدهم. موقعي كه در يك گروه همسرايي آواز مي‌خواندم، زندگي پر رويايي داشتم و هنرمندي از من دعوت كرد تا مدل نقاشي چهره عيسي شوم !!!!»

متن زیر فراخوان گروه ریاضی دفتر تالیف کتاب های درسی می باشد.

 

گروه درسي رياضي دفتر برنامه‌ريزي و تأليف كتب درسي با تلاش و همراهي همكاران گروه و واحد IT دفتر،  حدود دو سال است كه وب‌سايت گروه را راه‌اندازي نموده و به حمد خدا تا امروز اطلاعات مفيدي را ازطريق اين وب‌سايت اطلاع‌رساني نموده است.

وب‌سايت گروه رياضي شامل بخش‌هاي متنوعي مي‌باشد و منابع مرتبط با فعاليت‌هاي گروه و در عين حال موردنياز مخاطبان سايت مانند كتاب‌هاي درسي، كتاب‌هاي راهنما، راهنماي برنامه درسي، راهبردهاي تدريس، نيازسنجي، اعتباربخشي را در اختيار علاقه‌مندان قرار مي‌دهد. همچنين همه‌روزه خبرها و اطلاعات جديدي شامل رويدادهاي گروه درسي رياضي، اخبار دنياي رياضي اعم از اخبار و اطلاعات مربوط به برگزاري همايش‌ها و كنفرانس‌هاي رياضي در بخش اخبار سايت به نمايش درمي‌آيد.

در حال حاضر نيز فعال‌كردن بخش‌هاي جديدي در وب‌سايت ازجمله بخش «مجله الكترونيكي آموزش رياضي» و «گلستان خلاقيت‌هاي آموزشي معلمان رياضي» جزء اهداف و چشم‌اندازهاي آينده‌ي گروه  است كه در اين بخش علاقه‌مندان مي‌توانند مقالات، مطالب و تجربيات خود در زمينه‌ي آموزش رياضي را ازطريق پست الكترونيكي ارسال نمايند و مطالب ارسالي پس از مطالعه و بررسي در گروه، با نام نويسنده معرفي خواهند شد. ضمناً تمامي ايميل‌ها، و نظرات  ارسالي شما به دقت مورد بررسي قرار گرفته و پاسخ آن‌ها در اسرع وقت ارسال خواهد شد.

در خاتمه لازم به ذكر است كه شما در صورت مراجعه به نشاني  الكترونيكي http://math-dept.talif.sch.ir  علاوه بر دسترسي به تمام موارد ذكر شده، امكان تعامل و ارتباط مستقيم با كارشناس‌مسئول گروه رياضي دفتر برنامه‌ريزي و همچنين ساير كارشناسان و مؤلفان كتاب‌هاي درسي رياضي را خواهيد داشت كه اين امر در پيشبرد اهداف گروه و مخاطبان سايت بسيار مؤثر است.

در آخر از شما درخواست می کنیم به  تمامی همکاران و دوستان خود وب سایت گروه ریاضی را معرفی کنید و به آنها پیشنهاد دهید تا عضو وب سایت گووه درسی ریاضی شوند تا خبرنامه برای آنها نیز پست شود.

          با تشكر - گروه درسي رياضي دفتر برنامه‌ريزي و تأليف كتب درسي

امروز یه قضیه هندسه ۲ رو با برهان خلف ثابت  می کردم . به محض رسیدن به تناقض یه نفس بلندی کشیدم و با شادمانی گفتم : مشکل حل شد.بچه ها تعجب کردند. یعنی چی؟

براشون جمله ی  دکتر کرم زاده استاد ریاضی دانشگاه اهواز که امسال در بزرگداشت دهه ریاضی گفته بودند( به نقل از سایت زنگ ریاضی- جناب پهلوزاده) بیان کردم:

“ما توی زندگی خودمون وقتی به تناقض می رسیم به مشکل برمی خوریم و این تناقض موجب ناراحتی ما می شه . ولی توی اثبات برخی قضایا و سوالات ریاضی  وقتی به تناقض می رسیم خوشحال می شیم چون مسئله حل می شه.”

                                      

این صحبت باعث گفتگو ی جالبی در کلاس شد.

برای بچه ها هم گفتم خیلی از قضایای ریاضی رو به روش برهان خلف قبلا ثابت کردم ولی تا امسال برایم رسیدن به تناقض این گونه جالب نبوده.چون به تفاوت برداشت ها از یک موضوع ( تناقض در نظر یک ریاضیدان ودر نظر مردم عادی) دقیق نشده بودم. یعنی من به عنوان کسی که ریاضی خوانده گاهی از تناقض خوشحال می شدم وگاهی ناراحت.

 

	جمعه 9 آذر1386 ساعت: 21:44	توسط:سعیده ت
به نام آنکه یادش ترنم عارفانه زندگیست . خدمت شما دبیر محترم سلام عرض می کنم . اولین سالگرد تولد وبلاگتان را تبریک می گویم ، وبلاگتان برایم بسیار جالب وزیبا است. این قطعه شعر را با تمام وجودم به تنها دبیر فداکار و دلسوزی که در طول دوران تحصیل داشته ام هدیه می کنم: کاش می شد اشک را تهدید کرد                         فرصت لبخند را تمدید کرد کاش می شد در میان لحظه ها لحظه ی دیدار را نزدیک کرد از زحمات بی دریغتان صمیمانه سپاسگزارم .بی نهایت دوستتان دارم و از درگاه ایزد منان برایتان آرزوی سلامتی و موفقیت دارم . به امید دیدار .

اگر چه تعریف و تمجید ممکنه باعث بشه که کم کم آدم فکر کنه واقعا یه چیزی شده

ولی بعضی وقتا هم نیروی زیادی برای ادامه ی کار می ده.

با تشکر از دانش آموزان خوب دبیرستان بنت الهدی صدر (اول ۱۰۱)

 

نهم آذر سالگرد تولد وبلاگ مدرسه ریاضی است.

خودمان به خودمان تبریک می گیم.

        

در طول یک سالی که گذشت با خیلی ها آشنا شدیم. و خوشحال از این رفاقت های مجازی و اینترنتی.

دوستانی که با نظرات خود باعث دلگرمی ما شدند و ...

لازم می دانیم با توجه به کثرت این عزیزان از بعضی به خاطر استفاده از مطالب وبلاگشان و به امید اینکه دوستی ادامه یابد و حضوری نیز ملاقاتشان کنیم نام ببریم:

آقایان افشین منش و پهلوزاده و فاتحی و ...

خانمها کچویی و نیکدل و ...

و دوستان خیلی خوب انجمن وبلاگ نویسان مستقل جناب کاظمی و اعلم الهدی و...

و آخر اینکه سالگرد  وبلاگ مصادف شده با برگزاری کارگاه آموزش وبلاگ نویسی به همکاران گروه های آموزشی راهنمایی شهرستان بیرجند که برای سرگروه ها برگزار شد و بنا است برای دبیران در طول هفته آینده برگزار شود.

از این طریق آدرس وبلاگ گروه هارا در زیر درج می کنیم و امیدواریم همکاران با ارایه نظر ویشنهاد خود باعث رونق بیشتر آن شوند.

                 وبلاگ گروه های آموزشی راهنمایی شهرستان بیرجند

 

امروز به صورت آن لاین  دانش آموزان کلاس اول ( ۱) در کارگاه کامپیوتر  بازی غواص( در باره ی کسر ها) را انجام دادند.

تحرک بچه ها و شادی ها و فریادها و رقابت بین گروه ها برای کسب امتیاز بالاتر خیلی جالب بود.

باید هر کس خودش می بود و می دید که با موضوعی مثل کسرها و چهار عمل اصلی روی آن نیز می توان به کمک ابزار و تکنولوژی چگونه جوی ایجاد کرد.

با تشکر از سایت تبیان و گردانندگان بخش مدرسه اینترنتی

اگر می خواهید شماهم بازی کنید روی لینک زیر کلیک نمایید.

                        بازی غواص ( کسرها)

اعداد ۱ تا ۱۱ را طوری در شبکه قرار دهید که حاصل جمع  عددهای پنج دایره ی بیرونی و همچنین حاصل جمع چهار عدد هر یک از چهارضلعی های   (الف) و (ب )و (ج )و (د) و (ه) برابر ۲۵ شود. برای آسان شدن حل معما  سه عدد از عددهای مورد نظر در شبکه  گذاشته شده است.